（通讯员 朱树国）2020年10月9日下午，工学院开展“青年教师导师制”实施情况年度工作交流会，工学院党委书记张拥军、院长廖庆喜、2018-2019年入职的青年教师、参与指导的教授参加交流，副院长张国忠教授主持。
会上，青年教师分享了一年来自己的教学、科研发展情况和未来计划，回顾了指导教师对自己成长帮助引导的点点滴滴。青年教师贺清尧谈到，“自己2012年以硕士研究生身份入学，从硕士到博士再到留校工作，八年以来一直得到张衍林、晏水平两位教授的指导，学业上两位导师严格要求，科研上两位导师帮助定方向、搭平台，教学上两位老师深入课堂听课、指导教学设计，为自己的成长打下坚实基础，今年科研取得开门红，顺利获批国家自然科学基金青年项目”。董万静老师谈到，在丁幼春教授的指导下，自己积极加入《精准农业》课程教学团队，教学经验不断提升；参加丁老师的课题组，通过参与研究生指导、研究生论文修改，在科研经验与能力方面都有明显提高。郑侃老师交流了与导师廖庆喜之间的“小故事”，他说，“廖老师第一次与我交流就告诫我，青年教师既要做好科研，也要投入教学，同步提升教学能力和科研能力，科研做得好的教师，教学也一会做得好。”他介绍，一年来在廖庆喜、夏俊芳教授的悉心帮助下，教学能力有了较大的提升，教学效果也得到学生的认可，科研方向明确，入职两年来获批国家自然科学基金青年项目等多项科研任务，“自己感觉幸福感满满”。吕许俊老师谈到，朱明教授经常跟她强调，立德树人是教师的根本，教学能力是一名高校教师的基本要求，科研上要把自己的专业特长与学院学科发展有机结合，这些为自己进一步明确到华农后如何发展指明了方向。郑红亚、李宇飞、范维、李文成、韩明兴、杨林等青年教师也纷纷畅谈了自己一年在牛智有、袁巧霞、王巧华、王树才、宗望远等教授指导下取得的成长与进步，以及存在问题与不足。
接着，青年教师导师从课堂教学、教学研究、毕业设计、学生课外实践指导以及科研方向确定、科研发展规划等方面，交流了自己开展指导工作情况、青年教师成长变化以及对青年教师未来发展的建议和希望。牛智有教授谈到，“负责畜牧机械、畜牧工程设计课程的老师还有两年就退休了，未来努力指导郑红亚教师把《畜牧机械》这门课接好上好。科研上，郑红亚不是纯粹机械专业背景，我和朱明老师一起搭建平台，结合她的专业确定研究方向，把她带到产业一线，多了解产业发展趋势和问题，把她推向行业前台，扩大影响，更好地服务畜牧机械行业发展。”晏水平教授谈到，青年教师要更加自信，集中精力，下功夫打造1-2门“金课”。王巧华教授说，“未来将进一步指导青年教师融入科研团队，引导所指导的青年教师全面参与研究生培养环节，明确科研方向，积极为青年教师创造更好的科研条件。”夏俊芳教授说，“青年教师基础好、起点高、思维活跃，具备多样化的科研方法及广博的专业前沿知识，发展潜力大，今后将全力支持、帮助青年教师成长，这也是我们老教师的责任。”宗望远教授谈到，“担任青年教师导师是一个双向交流、共同成长的过程，年轻教师身上很多闪光点值得我们学习，希望青年教师要勇于担当，工作中要讲奉献，要结合学院发展规划和需要，发挥自己的科研优势，找准结合点，做好融合文章，提升教学能力培养，提升教学效果和教学质量。”张国忠教授谈到，“青年教师教学上要严格要求，不迎合学生，科研上要打好基础，开拓视野，尽快明确方向，加强与农业工程学科的融合，早日成长为学院未来发展的骨干力量。”
廖庆喜从“五个感”对青年教师提出了希望和要求：一是要珍惜幸福感。学校和学院高度关注关心每位青年教师的健康发展，给每位青年教师都安排指导教师，从教学科研上进行指导、引路，使得青年教师入职后很快就有了依托的教学和科研团队，让青年教师有了归属，深深感受到学院发展的良好氛围，大家要珍惜这种幸福感，放开手脚好好干。二是要强化使命感，教书育人是每位高校教师的根本要求，要把立德树人始终放在首位，强化为党育人、为国育才的使命感。三是实现成就感，要过好“教学关”，这是大学教师的立身之本，同时要踏踏实实做好科研，基础研究与应用研究都要重视，不断积累取得更大的成绩，作出更大贡献，以贡献求支持。四是增强存在感，要积极主动参与学科专业建设，多参与学院的公益活动；要多走出去，多与同行外界进行交流，开阔视野。五是树立紧迫感，发展是硬道理，高校之间、学科之间、学院之间、教师之间竞争激烈，要树立“慢进则退”紧迫感，撸起袖子加油干，提高自身的核心竞争力。
张拥军作了总结发言时谈到，近年来学校高度重视青年教师队伍建设，学院也先后制定出台加强青年教师队伍建设的意见，大力推进教学团队、科研团队建设，成立青年教师工作委员会，举办青年教师学术交流会，狠抓“青年教师导师制”落地，实施青年教师成长“双导师计划”、青年教师“科研助力计划”，核心是要让青年教师更好更快地成长起来。希望青年教师要处理好三个关系：一是要处好“当前”与“长远”的关系，既要立足当前发展现实问题，做好眼下的教学、科研工作，解决好生存的问题，更要着眼长远发展，科研上立足“四个面向”，教学上聚焦立德树人，确立教学、科研、社会服务等长远发展目标。二是正确处理好“自育”与“他育”的关系，青年教师成长既靠组织培养，也要靠自己奋斗，青年教师要始终保持一颗进取之心，精神永不松懈，克服困难想尽办法往前走，过好“教学能力提升关”和“科研方向选择关”，为未来事业发展奠定坚实基础。三是正确处理“内功”与“外功”的关系，既脚踏实地练好内功，提高自己的学术水平和教学能力，也要走出校门，走进产业，加强交流合作，广交朋友，扩大学术影响和行业影响。
审核人：张国忠
